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【重磅招募】精神分析式心理咨询长程研修班

发布时间:2021-01-13

“过去的一切都是用来获得灵感的,而不是为了模仿、为了延续,也不是为了重复。”

——赞格威尔


【重磅招募】精神分析式心理咨询长程研修班



前言

——我设置课程的考量


精神分析是可教的吗?

就像潜意识是无限的一样,分析潜意识的精神分析必然也是无限的。
由于精神分析是一个无限大的空间,人们能够说出来的部分,总是非常有限的。许多从精神分析分流出去的流派,大概就像盲人摸象一样摸到了精神分析的某个部分,并将此一部分发扬光大。而仍然努力领悟精神分析的人,也不过是正迈向理解的路上。但这些已经被前人讲出来的有限的部分,对现有的能够做的临床操作,已经形成一个有效的指导。
就像下围棋,虽然每一盘棋都不同,但了解大师的下棋思路,思考其他棋手的残局,总是有意义的。
这正是这门课想要去做的事情,带领大家领略精神分析的思考方式,了解过去的精神分析师是如何思考和开展临床操作的。
这也算是我在遁入无限之前,为自己的过去,为精神分析的过去,赋予一个独特的形状。


我总是有一种冲动:用自己的语言重新讲解精神分析,并从底层重新理解他。
精神分析源自西方,研究和重述精神分析的资料也以西方人为主。国内能读到大量的英文资料和翻译资料。这些内容非常丰富也非常专业。但总觉得隔着一层。精神分析讲究现象学层面的观察、深入和理解。置身于中国社会,精神分析从理论到现象,还是需要一个重新的讲述。这种重新讲述并非是要解构精神分析。由于精神分析其实是一种方法,一种态度,因此使用这种方法,理解不同的人,自然会有不同的发现,理解不同的社会现象,也会有不同的发现。这些发现可能会跟西方人一致,也可能会有新的发现。
此外,我虽学术出身,却并不喜欢四平八稳的学术文章和书籍。精神分析的创始人弗洛伊德更喜欢创造性的表达,而非学术性的表达。弗洛伊德喜欢引用文学作品而非学术作品——著名的俄狄浦斯情结就是取材于古希腊的文学作品。而弗洛伊德的作品也被提名诺贝尔文学奖。

实际上许多精神分析家都更关注历史、文化和小说。精神分析的血液中流淌着文学性,它配得上各色文化的独特语言风格。


我喜欢提问。
这意味着我喜欢知其然也知其所以然。举个例子,精神分析的设置是比较严格的,许多新手会非常僵硬地遵守设置,但较少能够思考:当来访者不遵守设置的时候,意味着什么?精神分析的其中一个态度,就是不断地反思,试图领会底层的逻辑。有人说,精神分析并非一种技术,而是一个实践,你无法按照一个技术流程去操作,除非你理解了这种实践。


我关注的始终是临床。

精神分析必然是临床性的,跟临床无关的部分,只能是一种谈资。任何一种概念,任何一种技术的提出,都是基于临床的需要,而非理论的需要。因此,我希望带你去追本溯源,回到历史中的临床现场,进入现在的临床理解和临床操作中,去思考:前人为什么要提出这个概念或技术?在什么样的背景下提出的?这个概念或技术目前还适用吗?过去的概念和技术在现在的临床中有何用处?


01

关于这门课的特点

基于以上考量,
这门课的特点如下:
1、强调参与性,希望大家可以参与思考和讨论。在听讲之后,需要完成一些作业或小组活动,以促进理解和思考。目的是将知识变成你自己的,跟你自己的经验结合在一起。2、强调临床操作,我们会在理论课的基础上,增加一些案例讨论课和技术示范课的内容,以帮助大家了解所学的内容跟临床操作的关系。3、强调言出必有来源。来源有两个,一个是前人的经验,一个是我自己的经验。很多时候,两种经验可以相互参照,较为可靠。


02

关于这门课的设计

为了达到以上目标,
我们会这样设计这门课程:1、为每个部分设置一些家庭作业和小组活动,请大家积极参与;2、鼓励大家开展读书会(线上线下皆可)。如果大家可以组成读书会,我将不定期参与,给大家一些阅读指引和答疑。3、建立供资料分享和讨论的QQ群,方便大家开展讨论、分享资料和分析作业。4、在课程中开展案例讨论、技术演练和实操展示,增加大家的体验。

我们会在课程中研修的内容如下,
分为三个阶段:

初阶:登堂入室

中阶:渐入佳境

高阶:精进之路


高阶之后就要靠你自己的参悟和临床琢磨了……


03

内容与课时设置


我对课程的内容设置,思路如下:我将带领大家从思考“人为什么会有心理问题”开始,回答这个问题,是理论存在的价值。而不管我们学习了多少理论,都永远要记得这才是真正的问题。关于精神分析不同理论模型的对比,已经有专门的书籍,我会带领大家一起领略其中的风采。此外,不同的咨询师常常喜欢不同的理论模型,这跟咨询师本人的人格特点有很大的关系。
之后我将讨论精神分析的基本概念,这一部分我只讲解对临床来说最基础最重要的,并跟大家一起讨论这些概念对临床的意义。更加晦涩难懂的概念,比如俄狄浦斯情结,会放在后面讲解。
之后,我将首先带领大家学习现代精神分析的圣经——客体关系理论和自体心理学。之所以先讲这个部分,是因为这两个部分在现代临床中应用更加广泛,且相比经典理论更容易学习。经典理论的内容其实更不容易理解,因此会放在最后的精神分析专题中进行研讨。我在讲解中会特别提出临床常见的症状和问题。
在进入精神分析专题研讨之前,还有两个重要的理论要跟大家讨论。首先是依恋理论。依恋理论已经逐渐融入到精神分析临床操作中,其中的许多理论和操作方法非常有价值,我会花多一点时间讨论。其次是主体间性理论。主体间的提出的主要价值是承认了精神分析过程中的许多互动现象,并加以命名。
精神分析专题研讨主要分为三大类,一大类是精神分析领域的常见难题,比如俄狄浦斯情结、负性治疗反应和情欲性移情等,第二大类是我提出比较重要的专题,比如女性的独特性(毕竟我们的大部分来访者是女性)、欲望法则等,第三大类是对心理问题的动力学解读,比如抑郁、焦虑等。
最后是精神分析案例经典案例的复盘。弗洛伊德的五大经典案例,为什么叫做经典呢?一部分原因是这些案例承载着精神分析中的重要概念和概念化。
另外一个部分是这些案例记录的完整性。还有一个部分的原因,就只有你亲自阅读和讨论后才能理解。我希望大家可以阅读这些案例,然后我会试着重述这些案例。此外,我们已经学习了足够多的精神分析的知识,可以用我们自己的知识来重新解读这些案例。我想这会是非常有趣有意义的事情。
课程的详细内容,因为表格内文字较多,建议加助理微信获取PDF版


里面包含了一些作业讨论、小组活动和体验督导的部分,这部分我写的语焉不详,是希望给大家一个惊喜,只有参加学习的人才知道。
以上课时共158课时,大概54个半天(3小时),以一周半天的时间开展,需要两年。
两年时间,每周半天学习,加上平时的阅读和练习,对专业来说,不算太大的强度,但对于已经脱离学校的人而言,是个不小的投入。

但我相信,这不仅是你对自己的一个学习的承诺,也是我对你的一个承诺。因为,我要陪你走完两年的时间。


04

课程分级及价格

初中阶  共76课时  9900元
开启一年密集学习历程高  阶  共82课时 12000元
开启一年密集学习历程初中阶和高阶一起报  19999元
开启两年密集学习历程

*课程设计有一定的连续性,建议从初阶开始学习。如果只报高阶,需要等到初中阶结束后才开课。


05

讲师介绍


【重磅招募】精神分析式心理咨询长程研修班


刘永广 博士

深圳红树林督导咨询师

香港中文大学心理学博士

北京师范大学心理学硕士

国家二级心理咨询师

深心协精神分析专业委员会副主任委员


06

开班时间与条件


时间

工作日晚上(准确时间拉群后确定)

19:00-22:00点 (3个小时)

开班条件10人开班,30人封班


07

全勤奖学金


我相信专业学习不仅要投入金钱,更重要的是投入精力和时间。如果能够得到认真投入的学生,那种快乐超过赚钱所得。因此我愿意将讲课收入的一部分作为奖学金,奖励全勤参与的学生。

获取条件:出席所有的课程,并按时提交作业,即可获得全勤奖学金。没有人数限制。

全勤奖学金金额:初中阶:1500元;高阶:1500元。初中高阶都参加的:3800元。


注:奖学金的最终解释权归机构所有。


08

课程的增值部分


增值的部分:

1、根据墨菲定律——所有的事情都比你预计的时间更长——我们的课可能会延长时间或增加一些内容。如果有增加,不会额外收费。

2、我会在课上分享我的一些书稿,作为内部教材,仅供内部学员学习。

3、我希望大家可以从课程中增强自我觉察的部分,学以致用——知识首先用在自己身上。


09

如何报名

添加助理咨询师微信(19924551173)

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